你把孩子养成老实人，就别怪别人欺负他「她」。从小培养孩子的权利意识太重要了。
我们经常会遇到这样的场景，有一些妈妈会对你说“这个小汽车真好玩，我儿子很喜欢，你就送给我儿子呗”或者是在公共场所，明明是自家宝贝等了很久的的玩具，孩子刚玩，出现其他小朋友，跑来说：“我想玩这个，可以先让我玩嘛”。很多时候我们都是碍于面子，选择哄自己宝贝去玩其他的玩具，将这个玩具让给其他小朋友。
但是其实这种“你要忍”“你要让”的行为，也是一种对孩子的伤害，我们总是在教育孩子要学会照顾别让的感受，却忘了如何教孩子维护自己的权利！
在孩子受到伤害的时候我们痛心、自责反思自己的同时，是否应该考虑也要教会孩子保护自己，拥有维护自己权利的意识。
要让孩子敢于说不！最重要的就是从小培养孩子的权利意识，教会孩子在适当的时候学会拒绝，懂得维护自己权利的意识，这将会是让孩子适用终身。
当然如果单纯的给孩子去念这些文字，孩子可能不会理解，但是如果能配合故事，让孩子在简单有趣的故事中，了解自己的权利，再加上家长引导孩子如何使用自己的权利，那将会事半功倍呢。
这份精选自世界级的关于物权意识培养的好书书单，值得所有家长与孩子共读。
《 我 的 ？你 的 ？》
[美] 安娜·康 著
试读年龄：0-2岁|3-6岁+
推荐指数：★★★★★
解读：孩子进入物权意识敏感期必看经典绘本。
推荐理由：2015年苏斯博士金奖作品。当孩子进入物权意识敏感期时，常常会说“这是我的”，也不愿意与人分享物品、甚至包括爸爸妈妈。其实这是正常的现象，就如这本书里的两位主角一样。而故事的结尾，我们看到另一只小怪物坐在了这张舒服的大沙发上，说道：“现在是我的咯！”。作者其实在暗示，这种物权意识是每个小孩都会有的。 作者通过这本书告诉孩子们，争吵是毫无意义的，有一个好朋友，比得到任何东西（玩具、零食）都重要得多。“沙发”不可能坐一辈子，但好朋友可以相伴终身。
《 彩 虹 色 的 花 》
作者：麦克·格雷涅茨 著
试读年龄：0-2岁|3-6岁+
推荐指数：★★★★★
解读：让孩子明白物品是属于他自己的，他就有权利处置自己的物品。
推荐理由：千万别逼迫孩子学分享，先建立孩子的物权意识，孩子才能学会分享，让孩子明白物品是属于他自己的，他就有权利处置自己的物品。如果孩子被家长强迫分享，而让孩子有不被尊重的感受经历，那么孩子一旦再次分享给别人时，孩子就会坚决拒绝。
《 这 是 我 的 》
作者：李欧·李奥尼 著
试读年龄：3-6岁+
推荐指数：★★★★★
解读：我的，就会怕失去，就会紧张，就会患得患失。我们的，就是分享，就是安宁和美丽，就是潇洒和包容。能明白这个道理，其实不容易。
推荐理由：美国经典童书大奖绘本。懂得分享、愿意与别人分享是种美德，让孩子从小就懂得分享的乐趣。而比起空洞的说教，这样一个优美、有趣的故事也许更能起到潜移默化的作用。
《 这 块 岩 石 是 我 的 ！》
作者：大卫·卢卡斯
试读年龄：3-6岁+
推荐指数：★★★★☆
解读：学会拥有后该如何去分享。
推荐理由：经典绘本。在一个普通的早晨，小山羊有了“自我意识”。 他开始以自我为中心，把自己与别人区分开，并且有了“拥有权”的概念。现在，他拥有一块岩石，这块岩石独一无二，这是他的岩石，除他之外的任何人，都不能爬到他的岩石上来！独占岩石之后，小羊开始觉得无聊、孤独、寂寞、冷……最终，他去找了其他山羊，与他们一同分享自己的岩石。作者采用图形艺术表现小山羊的情感变化，使小读者产生认同感，并随着小山羊一起改变，明白“分享”的重要性。
《 不 会 说 不 的 老 鼠 》
作者：「法」洛朗斯·提琪
试读年龄：3-6岁+
推荐指数：★★★★☆
解读： 让孩子懂得有些时候应当说“不”，而不是一味地分享做一个好人。
推荐理由：小老鼠阿美莉住在一个大柜子后面，每天早晨，她都要去大柜子里赶集。阿美莉是街区最棒的裁缝、最棒的甜点师，还很爱干净。不过，阿美莉不会说不。她把自己的东西都借出去了，自己想用的时候却没有了。最后，阿美莉有了一个好主意，晚上，他请大家来他家做客，大家来了以后，发现没有蛋糕，阿美莉也没有穿新裙子，也没收拾屋子，他们都问阿美莉怎么了？阿美莉说东西都借给你们了，我能干什么呢？从此以后阿美莉学会了说：“不”了。
《 全 都 是 我 的 ！》
作者：奈乐·莫斯特 著
试读年龄：3-6岁+
推荐指数：★★★★☆
解读：让孩子知道他有权利把自己的玩具要回来，同时，和大家分享才是最快乐的。
推荐理由：花袜子受不了别人有的东西自己没有，看到别人有什么，就想尽办法夺到自己的手中。这个故事有很多的成语，在读故事中还可以学会很多成语，虽然花袜子得到了很多好玩的，可是自己玩是完全没有意思。最后花袜子也知道自己这样是不对的，它把玩具重新拿出来和大家一起玩，这时候花袜子又变得很开心了。这个故事告诉读者，和大家分享才是最快乐的。
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